Tópico 4 - A e B / individual - Maria Luzia

A) Registro da experiências


Trabalho em uma escola municipal, no município de Lajeado Novo – MA, ministrando aulas das disciplinas de Matemática e Inglês, com matemática já venho trabalhando por mais ou menos 10 anos e existe muitos conteúdos que não domino, por isso estou fazendo o Curso de Licenciatura em Matemática, com o objetivo de sanar as minhas dificuldades e conseguir oferecer um ensino de qualidade aos educando de minha escola.
Tenho muitas dificuldades neste curso, pois fiz meu 2º grau “Técnico em Contabilidade” em Goiânia em 1995, e algum tempo depois fiz o Magistério aqui em Lajeado Novo. No meus estudos o contato que tive com a matemática foi muito superficial, não aprendi o que realmente era necessário e hoje isso para mim é um grande problema pois não consigo acompanhar o curso como eu deveria. Estudava sozinha para compreender o conteúdo para ensinar em minhas aulas. Dessa forma, estou encontrando muitas dificuldades no curso, pois falta uma aprendizagem significativa referente ao Ensino Médio.


B)O que consideramos semelhantes sã as organizações estruturais das escolas, todas elas tem salas de aulas parecidas, com carteiras, mesas, quadro-giz, elas quanto à estrutura se parecem muito. No entanto, já tem escolas bem mais estruturadas do outras, algumas tem mesas para alunos, quanto que outras ainda são somente carteiras. Isso acontece quanto a real importância que os governantes dão à educação de sua região. Já existe no Brasil escolas Públicas que são bem estruturadas. No entanto, ainda existe escolas que funcionam em casebres de palhas. Dessa forma, podemos dizer que ainda existe uma grande diferença também nas estruturas das escolas brasileiras.
Outra diferença enorme também nas escolas é quanto a organização de cada uma, seus projetos, propostas, regimentos internos, nisso elas se diferenciam muito, e depende da comunidade para quem esta escola oferece seus serviços. Uma escola é o espelho de sua comunidade, ela funciona em função do ser social, por isso a escola não pode ser desvinculada da cultura, dos costumes e hábitos da comunidade.

TÓPICO 2 / Maria Luzia

O PAPEL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO DO PRESENTE
A todo momento a sociedade se transforma, , se moderniza e como profissional atuante no mercado de trabalho temos que acompanhar essas mudanças, pois no nosso trabalho interagimos com sujeitos ativos. Dessa forma, o professor do presente deve buscar sempre está atualizado em seu papel de transformador de opiniões, valorizando o ser humano e buscando auxiliar-lhes em seus problemas e conflitos.
A prática docente necessita ser apoiada na psicologia para entender o homem e proporcionar a ajuda necessária para que os alunos se tornem pessoas autônomas, críticas e criativas, capazes de modificar e transformar a sociedade.
Esta é uma tarefa difícil, no entanto, a comunidade escolar unida, com a participação de todos no processo educativo, com objetivos coletivos, podem melhorar em muito a educação do presente. Mas para isso acontecer, todos temos que falar a mesma língua e caminhar em uma mesma direção. Só assim, teremos uma educação de qualidade no presente e cidadãos competentes no futuro.

Apresentação do grupo

O nosso grupo é formado por 5 componentes que são: Antônio Manoel Almeida Júnior, Denise de Oliveira Cirqueira dos Santos, Kelly Raquel Freitas Cândido, Maria Luzia de Abreu Cirqueira e Neura Cirqueira Fonseca. Todos estudantes do pólo de Porto Franco. Somos professores de escolas públicas municipais onde, Antônio Manoel Júnior e Denise trabalha como professores do fundamental maior em duas escolas, uma no município de Lajeado Novo e outra no município de Porto Franco. A Neura trabalha como secretária em Lajeado Novo e como professora do fundamental maior em Porto Franco. A Kelly Raquel trabalha em Lajeado novo e Maria Luzia trabalho também em Lajeado Novo. E nosso objetivo neste curso de Licenciatura em Matemática é aprimorar nossos conhecimentos, no intuito de nos aprimorarmos como profissional atualizado e que atenda as necessidades da sociedade moderna.